当实验室的试剂瓶暂歇，当三尺讲台的晨光亮起，2023级生物科学专业的学子们带着生科人的严谨与热忱，奔赴支教一线。是青春与责任的对话，更是知识与初心的交融。每一个瞬间都在生长着温暖与力量。以下，便是他们在支教路上的所思所感，是青春与责任的对话，更是知识与初心的交融。

1、2023级生物科学一班单柯颖

支教实习的时光，让我真切触摸到教育的重量与温度。这段日子里，我沉浸在真实的教学场景中，旁听指导老师的课堂时，她们因材施教的智慧、调动氛围的巧思，让我对“教”有了更鲜活的认知。从默默记录笔记的听众，到站上讲台组织教学、解答疑问，我在实践中褪去青涩，深刻明白教育从不是单向输出，而是理论落地、用心沟通的过程。支教之路虽有艰辛，但孩子们渴望知识的眼神始终照亮前行的方向。未来，我会带着这份收获与热忱，在教育的道路上稳步前行，不负初心与责任。

（单柯颖同学在德州市天衢东路小学进行支教实习）

2、2023级生物科学二班滕睿

支教实习，让我从课堂旁观者成为实践参与者。初登讲台时的紧张，在学生们求知的眼神中化为动力。我学着将课本知识转化为生动案例，在批改作业时关注每个孩子的进步，在课间交流中读懂青春期孩子的细腻心思。这段时日的经历让我明白，教师不仅是知识的传递者，更是成长的陪伴者。初一学生既带着童真又渴望独立，需要耐心引导与平等沟通。此次实习让我坚定了教书育人的初心，未来我会继续打磨教学技能，用爱心与责任守护学生的成长之路。

（滕睿同学在德州市第九中学进行支教实习）

3、2023级生物科学二班王丽杰

今年九月份，我来到了德州市第九中学，开始了为期半年的实习生活。这段扎根课堂的时光，没有终点的回望，却满是当下的鲜活感悟，让我在实践中慢慢褪去青涩，靠近“教师”这一身份的本质。实习过程中我真切认识到，好的教学不仅是知识的传递，更是对学生认知节奏的精准把握。课堂把控、教学设计、沟通技巧，还有对学生的耐心与责任心，都是我需要持续打磨的能力。接下来的实习时光，我会继续向优秀教师学习，在每一次备课、授课、辅导中积累经验，努力成为一名能点燃学生生物学习热情的合格教师。

（王丽杰同学在德州市第九中学进行支教实习）

撰稿人：王淑锐

校对：王晨曦

初审：孙珍辉

审核：夏书珍